2024年6月7日改定。札幌市および全国の中学生・高校生対象の、通学制・オンラインプログラミング教室、ロボット教室、ホームページ作成教室一覧表

　札幌市内および全国で受講可能な中学生と高校生向けのプログラミング教室、ロボット教室・WEBデザイン教室のサービスの内容と料金などを分かりやすくまとめました。

　札幌市および全国にどんなスクールがあり、内容がどのようなものなのかが一目瞭然で理解出来ます。

　どの教室を選んで良いか分からない。近くにどんな教室があるか分からない。

　オンラインで受講できる主なスクールが知りたいとお困りの方、是非、この一覧表を参考になさって比較・検討してみて下さい！

　このページは随時、最新の情報に更新しております。

　中学生に関してはこちらの『札幌在住の人が受講できる小学生・中学生対象のプログラミング・ロボット教室一覧』にも数多くの札幌市や全国の通学制・オンラインのプログラミングスクール・ロボット教室を紹介しています。

　そちらも是非ご訪問下さい。

Java言語・C、C++言語』のプログラミングを初歩から一歩一歩進んでマスタするのは札プロのみ

　2つの一覧表を見てお分かりになると思いますが、現在も実務のプログラム作成で主流の『Java言語・C、C++言語』のプログラミングを初歩から実務レベルまで丁寧に一歩一歩進んでマスタするスクールは札幌WEBプログラミングスクール一校のみなことです！

　現在、受験者が急増している『情報オリンピック』の受験対策授業を行っているのも、小中高校生に対して『経産省　基本情報技術者試験』や『サーティファイC、Java、Pytonプログラミング能力認定試験』の受験対策をし、高い合格実績を残しているのも札幌WEBプログラミングスクール一校のみです。

　特に、『情報オリンピック』は本選が予選で使用できるAI開発用言語であるPythonではなくC,C++言語でなければ実質的に受験できません。

　また、高校の教科である情報Ⅰ・Ⅱの内容の学習や共通テスト『情報』の受験指導も、札幌WEBプログラミングスクール以外は数校しか開講していません。

　このような状況の理由には色々ありますが、まず、札幌WEBプログラミングスクールと他のスクールでは元々の由来、成り立ちが違うことがると思います。
　
　つまり、背景・バックボーンが違うのです。

　札幌WEBプログラミングスクール代表の横田昌彦は大学卒業後すぐに、北海道立高校の商業科と普通科でプログラミングを指導し、その後、札幌市で最大規模のプログラミング専門学校である『札幌ソフトウェア専門学校（現　札幌情報未来専門学校）』で専任講師・担任をし、その後札幌ＷＥＢプログラミングスクールを創設するという、約３５年の指導実績をもつプログラミング教育の専門家なのに対し、他校はつい数年前に学生が起業したり、IT企業が新規事業として設立したりと、プログラミング教育については経験なしで起業していることです。

　そのためか、ほとんどのスクールが小学生にはScratchかマインクラフトとロボット組み立て・操作を教え、中高校生にはJavaScript言語とUnityによりゲーム作成を教えています。

　これは、プロのプログラマ・システムエンジニアを育成するカリキュラムを小中高校生用にカスタマイズして指導している札幌WEBプログラミングスクールとはまったく違った思想と目的で指導しているということです。

　なぜこのように指導するかというと、恐らくは生徒さんを集めやすいのと、何よりもC言語やJava言語によるプログラミングを初歩から系統だてて教えていく方法、生徒さんが挫折しないでマスタしていけるような指導ノウハウを持っていないし、指導できる講師を見つけられないからではないかと思うのです。

　教育もトライ＆エラーで、多くの失敗と成功を繰り返すなかで「何をどのように教えれば良いのか？」が始めてわかります。

　スポーツと同じで、優秀なプログラマが良き指導者であるとは限らないからです。

　やはり、医師と同じで何よりも長い教育経験がないと指導できないのです。
　
　また、C言語やJava言語によるプログラミングを初歩から系統だてて教えていく必要性をまったく認識していない、気づいていないのだと思うのです。

プログラミング教育の中心は物事を流れ図＝フロチャートで考える能力を伸長させること！

　私が高校教員としてプログラミングを教えていた時から、プログラミング教育の中核は、混沌として複雑にみえる物事を流れ図などの図にして単純化し、全体を眺めて、論理的に考え解決策を見いだす能力を養う事とされてきました。

　数年前に北海道大学院情報工学科の主任教授とセミナーでお話した時、先生は「プログラミングは思考を学ぶことですから。自分の思考を振り返り認識する事です」と言っていましたが、まったく同じ意味です。

　この流れ図で物事を考えることをアルゴリズムで考えるといいます。

　はたして、札幌ＷＥＢプログラミングスクールでも指導しているUnityでのゲーム作成やiphoneアプリ作成が、プログラマとしての実力を本当に養っていくのか。

　学んだ生徒さんが成長していくにしたがって大きな教育効果をもたらすのか？

　答は未だに未知数です。

　なぜなら、このような教育を受けた子供達が論理的な思考能力や創造力やプログラミング能力、エンジニアリングセンスを伸ばしたかどうかどうかという研究や調査発表は何もないし、数年前に始まったばかりの教育なので追跡調査もないからです。

　もちろん、この学びをきっかけに人生が大きく変わり飛躍していくお子さんも何人もいると思います。

　また、学んだ効果が疑問と感じる生徒さんもいるでしょう。

　決定的な問は、各スクールが最初から、アルゴリズムで思考する力を育成することを狙って全体の教育システムを構築しているのかどうかということです。

　札幌WEBプログラミングスクールは、これまで数百名の大学生・社会人が通われ、プログラマ、システムエンジニア候補として就職していきました。卒業生の実力が、札幌はもとより首都圏や名古屋などに「卒業生が優秀なスクール」として知れ渡っています。
　
　資格合格者数は243名で、その実績は折り紙つきです。
　
　資格合格実績は誰の目にも明らかな教育効果ではないでしょうか？

　最後に、Unityでのゲーム作成やiphoneアプリ作成も大いに良いと思いますが、もう少し、色んな経験のできる、幅広いことをたくさん学べるカリキュラムにした方が良いと思うのです。

　プログラミングを中心に、『コンピュータやインターネットに関する幅広い知識・技術の基礎・基本』をしっかり学べ、創造力育成の『良いアイデアの出し方講座』も全員受講し、ホームページ作成や作曲、絵画制作など多彩なメニューから好きなものを実習する札幌WEBプログラミングスクールのようなカリキュラムに。

　その方が、「コンピュータやインターネット関連技術の何を自分は興味深いと思うのか？将来に向けてどの分野・技術を伸ばしていくのが良いのか？」を実感できると思うのです。

　結果として、その方が身につけたアルゴリズム思考も武器にして、コンピュータ社会に幅広く適応していくことが出来るようになると考えています。