。 　札プロは、単なるプログラミングスクールではありません。それは、社会の分断を技術で突破するための「リカレント教育の聖域」です。 　。 現代日本を覆う「分断」は、かつてないほど深刻です。 　政治への熱狂、固定化される階層、そして絶望的な少子化。 　これらすべての底流にあるのは、学歴によって人生の選択肢が冷酷に切り...

創造力をパワーアップ！ 「思考三位一体理論」で未来を切り開こう ◆この記事は小中高校コースの最新の記事をこちらにも載せたものです！ 　みなさん、こんにちは！ 　今日は、創造力って何の役に立つの？と疑問を持つ人へ、起業して成功するのがそうなように、実は創造力こそ稼ぐ力の源泉！なことを説明するね！ 　こちらの図を見て下さい...

1980年時点の理工学部プログラミング教育の実態 1980年頃、理工学部で体系的にプログラミングを学べたのは情報工学科などの限定された学科だけでした。 Fortranが主流で、一般理工系学科では数値計算が必要な科目で選択的に学ぶか、ほぼ自助努力に任されるのが普通でした。 2026年現在の理工学部プログラミング教育の実態...

1980年代、文系でプログラミングを学べた大学は全国で2校のみ 私が小樽商科大学に入学した1980年頃、文系で本格的にプログラミングを教えていたのは小樽商科大学と神戸商科大学（現・兵庫県立大学）の管理科学科だけでした。 旧帝大・早慶の経済・経営学部でも、ほぼ教育されていませんでした。 2023年まで状況はほとんど変わら...

CodeCamp創業者・堀内氏の記事から学ぶ現状と課題 日本最大規模のオンラインプログラミングスクール「CodeCamp」の創業者、堀内亮平氏は、プログラミングスクール業界における現状と課題について、次のように述べています。 記事ページはこちらです。 【要約：プログラミングスクール業界がダメにならないために】 書き出し...

　札幌市の中学２年生の教室に通学する会員の男子生徒さんが2024年12月13日に基本情報技術者試験を受験して合格されました。 　中学生での合格はやはり人数は少なく、全国でも１年を通してかろうじて複数名いるぐらいだそうです。 　受験する前に「まず間違いなく合格するから」と太鼓場を押しましたが、やはり科目Ａ（旧午前試験）と...